Rector de la UACH llamó a cuidar el patrimonio del Consejo de Rectores

El rector de la Universidad Austral, Óscar Galindo, llamó a cuidar el patrimonio del Consejo de Rectores de Chile, porque a su juicio representa la historia de la educación chilena. Esto, tras las últimas críticas por recortes al Aporte Fiscal Indirecto para cubrir la gratuidad en la educación.

Luego de que el Ministerio de Educación redujera en un 50% el Aporte Fiscal Indirecto para las universidades, con el fin de solventar la gratuidad en la educación superior, hubo cuestionamientos y calificativos desde universidades privadas, porque según dijeron esta semana, habría sido un traje a la medida para las universidades del Consejo de Rectores.

Al respecto, el rector de la Universidad Austral de Chile indicó que hay que cuidar el patrimonio de las universidades del Cruch por su aporte a la historia educacional chilena.

Acerca de lo determinado por el Ejecutivo y el Parlamento para las modificaciones al Aporte Fiscal Indirecto, Galindo dijo que este instrumento ha sido siempre cuestionado por el Cruch, que pedía su modificación, solicitando que estas modificaciones no afecten al funcionamiento y financiamiento de las universidades.

Acerca de lo determinado por el Ejecutivo y el Parlamento para las modificaciones al Aporte Fiscal Indirecto, Galindo dijo que este instrumento ha sido siempre cuestionado por el Cruch, que pedía su modificación, solicitando que estas modificaciones no afecten al funcionamiento y financiamiento de las universidades.

fuente://biobiochile.cl

Rector Vivaldi: “El AFI no cumple un rol por mejorar la educación universitaria”

El rector de Universidad de Chile sostuvo que se debe mirar una modificación al sistema de financiamiento de la educación superior al mismo tiempo que se reestructure el sistema en su conjunto.

Ennio Vivaldi, rector de la Universidad de Chile, manifestó estar de acuerdo en discutir un cambio al sistema de financiamiento a través del Aporte Fiscal Indirecto, el que dijo no va en el camino de entregar equidad para el ingreso de los estudiantes a la educación superior.

El rector indicó que el debate debe apuntar a un cambio de la estructura del financiamiento, pero también a la par de una modificación del sistema de educación superior que subsidia la demanda educativa.

“Cumple un rol que no tiene nada que ver con un esfuerzo por la equidad o por hacer mejor la educación universitaria, sino más bien responde a una filosofía que es muy cuestionable y que de hecho está en la base de lo que hoy día estamos cuestionando que es todo el concepto de subsidio a la demanda que, yo diría, es conceptualmente muy negativo”, dijo el académico.

El rector Ennio Vivaldi agregó que el debate se debe hacer además sin mirar los privilegios que se pierden al cambiar el sistema de financiamiento, sino buscando lo que es mejor para el país.

“Si alguien coloca sobre el tapete el tema del Aporte Fiscal Indirecto que es una conceptualización basada en una idea del financiamiento a la demanda y la quiere cambiar por algo que apunte a un financiamiento orientado a una mayor equidad, por ejemplo, me parece que a eso yo no me puedo oponer, aunque yo esté ganando con el estado actual. Porque eso es lo que ha matado a este país, que nadie quiere discutir algo cuando él es el favorecido. Yo creo que uno tiene que tener la altura para decir que estamos disponibles para conversar en el entendido que también necesitamos, como todas las universidades, tener un presupuesto adecuado”, subrayó el rector de la Universidad de Chile.

Desde el Consejo de Rectores, estudiantes y algunos parlamentarios han reclamado el cambio del AFI como fórmula de financiamiento para la educación superior, aunque también se exige una modificación al sistema mercantil en el que está sumida la educación chilena donde el Estado no puede seguir siendo una caja pagadora del sistema, en palabras del rector de la Universidad de Valparaíso, Aldo Valle.

Consejo Nacional de Educación: método para financiar gratuidad pone en riesgo equidad y calidad del sistema

La entidad analizó cuatro áreas de la reforma a la educación superior: Aseguramiento de la calidad, institucionalidad, marco nacional de cualificaciones y acceso y financiamiento.

El Consejo Nacional de Educación (CNED) planteó aprensiones respecto a cómo se financiarían las universidades a partir de la reforma a la educación superior.

Para ello, analizó cuatro áreas de la iniciativa: Aseguramiento de la calidad, institucionalidad, marco nacional de cualificaciones y acceso y financiamiento, consigna hoy El Mercurio.

De esta manera, la entidad -que cuenta con consejeros nombrados por la Presidenta Bachelet- salió al paso a la fórmula que trabaja el Ministerio de Educación para financiar a los planteles a través del pago de los aranceles de referencia, lo que financiaría la docencia.

Además, habrá fondos para la investigación, según se ha especificado en borradores del Mineduc.

Al respecto, el CNED respondió en su análisis que "el cálculo de los costos de la educación superior es una tarea compleja. Ello, porque los planteles realizan diferentes actividades vinculadas entre sí, como docencia, investigación y vinculación con el medio".

Agregando que "no hay capacidades instaladas para determinar cuánto destina cada plantel a cada área de su quehacer, lo que complicaría la fijación de los recursos que se deben entregar".

"No es claro que la transferencia basada en aranceles para financiar la docencia sea la mejor alternativa para la equidad y calidad del sistema. La transferencia de aportes del Estado, de acuerdo con los niveles de matrícula, debe ser aplicada con precaución para no poner en riesgo de la calidad otorgada". En contraparte, indican que el financiamiento según el desempeño de las universidades -modelo que no se aplicaría en Chile- "promueve la eficiencia e innovación del sector", acota.

En los últimos meses, rectores han presentado su inquietud sobre cómo será el financiamiento y han pedido no recibir menos recursos que los que tienen hoy, porque si no, se vería afectado su proyecto. Esto no ocurriría, ha respondido el Mineduc.

En cuanto a la gradualidad, el Consejo Nacional de Educación sugirió que la reforma sea gradual, para prever distintos escenarios.

Fuente: El Mostrador.cl

Rectores preparan su postura frente al debate presupuestario y proyectos en educación

El Consejo de Rectores se reunió este lunes para revisar los proyectos en materia de educación que permanecen en el Congreso y su relación con el Gobierno.

Con dos objetivos se reunieron las autoridades universitarias en la sede del Consorcio de Universidades del Estado de Chile. Analizar los proyectos de ley presentados por el Gobierno y fijar su postura en torno al debate presupuestario para el 2013.

Principalmente, los rectores analizaron las iniciativas legales en torno al financiamiento y la creación de la Superintendencia de Educación Superior.

Por otro lado, el vicepresidente del Cruch, Juan Manuel Zolezzi, se refirió a la reunión que sostendrán este martes con el ministro de Educación, Harald Beyer.

“Esperamos demostrar mañana que nosotros tenemos la razón”, aseveró Zolezzi, aludiendo a la disputa con el Mineduc por el informe sobre los estados financieros de las universidades.

Beyer: "En Chile la educación le cuesta al Estado un 46% más que en países de la Ocde"

Un informe del por qué las carreras son tan largas, es la primera tarea que encomendó el ministro de Educación, Harald Beyer al Consejo de Rectores, en el primer encuentro realizado hoy en la Universidad Católica, donde participaron todas las universidades del Cruch.

"Quiero tener en 60 días un informe de porque nuestras carreras son tan largas. Nosotros tenemos un promedio de titulación de 6.32 años, que contrasta con un promedio de la Ocde de 4.32 años y eso significa que en Chile la educación le cuesta al Estado un 46% más que en países de la Ocde, en el caso de que haya becas", afirmó Beyer.

El ministro explicó que se trata de "un punto relevante que ha estado fuera de la discusión. Asimismo, señaló que fue una reunión muy provechosa donde se dieron a conocer los planteamientos generales de la agenda del Ministerio.

En la misma línea, el secretario de Estado afirmó que "nosotros hemos invertido como Estado -no solamente este gobierno sino que gobiernos anteriores- grandes sumas para renovar las mallas curriculares y asegurar menor duración de la carreras, menor deserción, y a pesar de eso, los efectos han sido nulos".

Por ello, señaló que se han comprometido a realizar algunas presentaciones en los próximos días para seguir trabajando en esa área.

Respecto al informe que la comisión de expertos entregó al ministro de Educación y al presidente Piñera sobre financiamiento, Beyer sostuvo que "lo estamos analizando y vamos a reaccionar oportunamente, con calma, cuando esté el análisis correspondiente".

Sobre el tema de la negación de la gratuidad que plantearon los doce especialitas, Beyer señaló que no fue tema de conversación en la reunión con los rectores, pero remarcó que "el documento es mucho más amplio que el tema de la gratuidad, es una de las dimensiones, pero hay una serie de propuestas, como abordar la brecha entre los aranceles de referencia y los efectivos, el tema de créditos; que debemos analizar en su integridad y no en un aspecto en particular".

Agregó también que en el informe "está bien fundado el argumento del porque no quieren gratuidad o porque estiman que la gratuidad es una mala política. Ahora nosotros lo vamos a analizar".

Fuente://Latercera.com

Critican reforma educacional que entregará beneficios a estudiantes de universidades privadas

El Ministro de Educación, Joaquín Lavín, confirmó que la reforma a la educación superior buscará potenciar la educación técnica, y entregar recursos directamente a los estudiantes, sin importar la institución a la que pertenezcan.

Rectores de las universidades tradicionales se mostraron en desacuerdo con la medida.

Tal y como se había filtrado a la prensa durante esta semana, la reforma a la educación superior que prepara el Gobierno contempla la entrega de recursos fiscales directamente a los estudiantes, sin importar el tipo de institución en la que se encuentren matriculados.

Asi lo adelantó el Ministro de Educación, Joaquín Lavín, quien evitó referirse al cuestionado lucro ejercido por algunas universidades privadas.

El ministro dijo además, que durante el discurso presidencial de Sebastian Piñera,este sábado ante el Congreso, se esbozarán los principales lineamientos de la reforma.

Sin embargo, este anuncio fue criticado por Rodrigo Sánchez, experto del Observatorio de Políticas Educativas de la Universidad de Chile, quien cuestionó que la competencia que se generará ayude a mejorar la educación.

El Rector de la Universidad de Santiago, Juan Manuel Zolezzi, también cuestionó que se entreguen recursos públicos a las personas que estudien en instituciones con fines de lucro.

La propuesta del Gobierno va en la línea de lo planteado por el Consejo de Rectores de Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica, quienes buscan recibir más apoyo por parte del Estado.

Fuente: biobiochile.cl

Consejo de Rectores suscribe alianza con principales universidades australianas

El Consejo de Rectores (Cruch) firmó este miércoles un memorándum de entendimiento y alianza con las principales universidades australianas, el Grupo de los Ocho.

A través de este documento las 25 universidades tradicionales chilenas pertenecientes al Cruch, y las ocho universidades más importantes de Australia, acordaron establecer una cooperación en temas como proyectos de investigación, transferencia tecnológica, movilidad de estudiantes de pre y postgrado y comercialización de investigación.

“Nuestro país y nuestras universidades se encuentran en un momento especialmente propicio para potenciar el debate y la cooperación académica a nivel internacional”, destacó el rector de la Universidad de Chile y vicepresidente ejecutivo del Consejo, Víctor Pérez.

El rector reconoció además que un número creciente de estudiantes de postgrado de Chile ha viajado a especializarse a universidades australianas en áreas como minería, tecnologías, agricultura y educación, por lo que este memorándum viene a fortalecer una relación ya existente.

Según cifras de la embajada de Australia, en 2010 se registraron cerca de 1.700 estudiantes chilenos matriculados en programas de estudio en ese país, la mayoría de ellos realizando programas de inglés y estudios universitarios de pregrados y posgrados.

Entre enero y marzo del 2011, la cantidad de nuevos estudiantes chilenos ingresados al sistema educativo australiano aumentó en un 15% comparado con el mismo periodo el año anterior.

De igual forma, el rector Pérez recalcó que a través de la firma de este memorándum se abren nuevas oportunidades para las universidades chilenas, “estamos convencidos que a partir de esta alianza podremos otorgar mayores oportunidades a nuestros estudiantes, y enriquecer la investigación científica”.

fuente: radio BioBio.cl